De belangrijkste onderwijspijlers van onze school
- Verbindend gezag
“It takes a village to raise a child.”
Op De Ark werken we met de uitgangspunten van verbindend g
ezag. Dit houdt in dat we samen verantwoordelijk zijn voor elkaar en voor alle kinderen op onze school. We investeren in een goede relatie ook als deze relatie niet vanzelf lijkt te gaan. Bij verbindend gezag geloven we dat we geen controle hebben over het gedrag van de ander, maar wel over ons eigen gedrag. Iedereen mag fouten maken, maar wij leren je om deze ook te herstellen. We verzetten ons tegen onacceptabel gedrag en tegen gedrag dat de ontwikkeling schaadt. Dit doen we niet om te straffen, maar om vol te houden en om te laten zien dat we er vertrouwen in hebben dat iedereen het goede wil voor zichzelf en voor de ander. We stimuleren kinderen om zelf met een oplossing te komen en helpen samen met het kind om deze oplossing vol te houden. Als er zorgen zijn over een kind of een groep betrekken we ouders erbij, organiseren we steun en vergroten we onze aanwezigheid samen met ouders en collega’s.
- Ouderbetrokkenheid
De Ark is een middelgrote school in Zwolle-Zuid. Ieder kind wordt gezien en ouders zijn betrokken bij de school. We zien deze ouderbetrokkenheid terug in de hulp bij de vele activiteiten die door de oudercommissie en school worden georganiseerd, maar ook in de korte lijntjes die de leerkrachten met ouders hebben. Door intensief samen te werken met leerling, ouder en leerkracht ontstaat er een netwerk rondom het kind waardoor passend onderwijs kan ontstaan.
- Kwaliteit en expertise
Goed onderwijs krijgt vorm in de klas. Onze leerkrachten hebben een passie voor het onderwijs en proberen het beste uit de kinderen te halen. Dit kan alleen als we elkaar ondersteunen en als een professioneel team samenwerken. We houden ons vakmanschap op peil door o.a. scholingen, collegiale consultatie en intervisie. Elk jaar kiezen we enkele ontwikkelpunten waarmee we in een klein leerteam ons onderwijs willen verbeteren. We focussen ons hierbij op het primaire proces; het lesgeven. Want daar ligt onze belangrijkste taak; In de klas zijn waar het gebeurt!
- Thematisch taal/leesonderwijs en ontwikkelingsgericht onderwijs in groep 1-3 (OGO)
Wij geloven dat algemene kennis de basis is voor een succesvolle leerontwikkeling. Door veel te lezen word je kennis van de wereld groter. Door het lezen thematisch aan te bieden worden kinderen nieuwsgierig en gemotiveerd om verschillende teksten te gaan lezen. We stimuleren de kinderen om verschillende soorten teksten te lezen. In elke klas staat het thema van die periode centraal en worden de taal- en leeslessen geïntegreerd aangeboden. Doordat kinderen nieuwsgierig zijn naar de inhoud zijn ze ongemerkt bezig met het versterken van hun basisvaardigheden op het gebied van taal, lezen, wereldoriëntatie en begrijpend lezen
- Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) in groep 1,2 en 3
Kinderen leren het best als ze nieuwsgierig zijn. Daarom werken we in groep 1/2 en groep 3 ontwikkelingsgericht. We halen de echte wereld de klas in, zodat leren betekenis krijgt en kinderen volop betrokken zijn. In groep 1/2 gebeurt dit op alle gebieden: spelend en onderzoekend ontdekken kinderen de wereld om zich heen. In groep 3 ligt de focus op lezen en spelling, maar ook daar blijven we inzetten op ontdekken, ervaren en plezier maken. We maken lezen betekenisvol omdat we geloven dat leesplezier de sleutel is tot leren.
De vragen van kinderen vormen vaak het vertrekpunt van ons onderwijs. Samen zoeken we naar antwoorden, denken we na, bouwen, onderzoeken en verwonderen we ons. Ouders zijn hier volop bij betrokken – samen leren, samen groeien!
- Kunst, cultuur en bewegingsonderwijs
Creativiteit en muziek is een belangrijk onderdeel van onze school. Wij werken regelmatig groeps doorbroken in crearondes aan verschillende creatieve werkvormen. In de klas bieden we lessen beeldende vorming aan. Daarnaast verzorgt MEC 4 keer per jaar een introductie les met verschillende muziekinstrumenten in alle klassen. We hebben een vakdocent bewegingsonderwijs en alle kinderen krijgen 2 keer 45 minuten gymnastiek. Daarnaast is er een groot aanbod aan naschoolse sportactiviteiten, zoals korfbal, volleybal, zwemmen, voetbal etc.
- Aanbod op maat
Meestal is de dagelijkse zorg van de leerkracht in de klas voldoende. Soms is er extra hulp/aandacht nodig. Hiervoor hebben we een intern begeleider en leerkrachtondersteuners op school die samen met de leerkracht kijken op welke manier er extra ondersteuning kan worden gegeven. Dit kan zowel in de klas als buiten de klas zijn. Leerlingen die extra uitdaging nodig hebben krijgen een extra aanbod in de vorm van verdiepende en verrijkende opdrachten. Als blijkt dat dat nog niet voldoende is hebben we op school een verrijkingsgroep (Leerlab) waar kinderen uitgedaagd worden met opdrachten die voortkomen uit hun eigen leer-en ontwikkelingsdoelen. Deze lessen worden verzorgd door een hoogbegaafdheidsspecialist en de kinderen verwerken deze opdrachten gedurende de week.